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本文摘要：

又如：把经典文学作品分享给阅读的孩子让孩子学会“打开阅读”的格式。

泉源：吉林省全民阅读协会

又如：把经典文学作品分享给阅读的孩子让孩子学会“打开阅读”的格式。宋老师说阅读和浏览文学作品需要在文字和形象之间建设联系。读一样的书写作文时如何做到不千篇一律？去资助孩子打开阅读的心：阅念书中的画面、人物等无论是线性的或者是跳跃的看到文字的时候闭上眼睛勾勒脑海中想象出来的画面；看到画面的时候料想自己想要用哪些优有效、优美的文字来形貌。

如果老师把这样的方法教给孩子而不是死记硬背“好词好句”那么孩子们的作文怎能写欠好？

陪同着宋老师柔和且充满情感地声音听书人的思绪直接进入情境。前苏联作家拉夫列尼约夫的代表作《第四十一》就要在这平静荒芜得要死的岛屿上展开两个阶级、信仰、文化修养、追求都不相同的青年男女的恋爱悲剧。

这部小说讲述的是红军女战士玛柳特卡在押送海水般蓝色眼睛的白军军官的历程中爱上他、最后又击毙了他的故事讨论了爱、阶级等问题。

故事不长也没有极其弘大的局面我们却从那寂静小岛的一声枪响中感受到两个时代、两个阶级屠杀的壮烈场景。

10月25日书香吉林讲书堂里一群书友准时赴约宋胜杰老师和他的《第四十一》一边追寻这部文学作品一边展开平静优美的精神周游之旅。

一如：宋老师借由本书作者所言“文学就是友谊树上的第一个花蕾”分享他的启发：国与国之间要有更多的文化交流可以增进相互相识更可以在心里扎根。期待中国的作家和作品走到“一带一路”上去先容我们的文化先容一个康健的、先进的中国日益奋进的中国。

“优秀作品所通报的差别的文化基因持久地影响着人们对世界的明白”。聆听宋老师的解读在感受优秀的文学作品的魅力的同时更能鲜明体会到一位温和谦逊的教育家喜欢文学、推广经典、深爱教育的情怀和风细雨般洒落在解读经典作品的全历程。

“阿拉尔海上的岛屿就像平底锅里的煎饼一样平平地排在水面上岛屿的边岸低得险些看不见了岛上什么生物也没有。”“没有飞禽也没有植物就是人也只在夏天才在那里露一面。

”

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